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Was verstehen Studierende unter Erklärvideos? Ergebnisse einer schriftlichen Befragung von Lehramtsstudierenden

Wehage, H. · MedienPädagogik · 2022 · Heft 48 · S. 84 bis 97

Dokument
240284
CareLit-ID
Jahr
2022
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Wehage, H.
Ausgabe
Heft 48 / 2022
Jahrgang 2022
Seiten
84 bis 97
Erschienen: 2022-12-30 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung Der Begriff «Erklärvideo» wird sowohl in der Praxis als auch in der Forschung oft mehrdeutig verwendet und variiert je nach Perspektive der Nutzenden und Forschenden. Dieser Beitrag richtet den Blick auf Konzepte und Attribute von Erklärvideos aus der Perspektive der Nutzenden. Mithilfe einer qualitativen Inhaltsanalyse von Antworten im Rahmen einer Online-Befragung zur Erklärvideonutzung an der TU Braunschweig von 113 Studierenden, v. a. des Lehramts, wurden deren Verständnis des Begriffs «Erklärvideo» sowie individuelle Bewertungskriterien herausgearbeitet. Im Kern verstehen die befragten Studi…

Schlagworte

BEFRAGUNG GRUPPE LERNEN STUDIE ZEITSCHRIFT TENDENZ FRAGEBOGEN INTERAKTION WAHRNEHMUNG PRAXIS FORSCHUNG VERSTÄNDNIS ZIELE LEBEN ES GEISTESWISSENSCHAFTEN