CareLit Fachartikel

Differenzreflexive Lehre mit und über Medien. Exemplarische Konzepte und Praxisberichte zum Einsatz von digitalen Spielen und Erklärvideos in der universitären Lehrkräftebildung.

Klenk, F. ; Rau, F. · MedienPädagogik · 2022 · Heft 48 · S. 108 bis 134

Dokument
240285
CareLit-ID
Jahr
2022
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Klenk, F. ; Rau, F.
Ausgabe
Heft 48 / 2022
Jahrgang 2022
Seiten
108 bis 134
Erschienen: 2022-12-30 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung: Wie lassen sich Lernsituationen für angehende Lehrkräfte gestalten, in denen Heterogenitätsund Digitalisierungsdiskurse miteinander verknüpft werden? Zur Beantwortung dieser Frage werden in diesem Beitrag anhand zweier Good-Practice-Beispiele der Technischen Universität Darmstadt konzeptionelle Überlegungen zur Realisierung von Lehrveranstaltungen und praktische Erfahrungen im Einsatz digitaler Spiele vorgestellt und es wird diskutiert, wie diese zur Entwicklung von Diversityund Medienkompetenz beitragen können. Im Fokus stehen praxiserprobte Konzepte für die bildungswissenschaftlichen Studienan…

Schlagworte

SPIELEN ENTWICKLUNG ZEITSCHRIFT ZIEL BILDUNG PROJEKT DIGITAL DIGITALISIERUNG EVALUATION PRAXIS RASSISMUS ZORN ORIENTIERUNG GESCHLECHT VERSTÄNDNIS MENSCHEN