Zwischen Ablehnung und Befürwortung: Schulische Positionierungen zur Nutzung digitaler Medien vor dem Hintergrund des Corona-Lockdowns.

Zala-Mezö, E; Egli, J; Häbig, J

CareLit Fachartikel

Zwischen Ablehnung und Befürwortung: Schulische Positionierungen zur Nutzung digitaler Medien vor dem Hintergrund des Corona-Lockdowns.

Zala-Mezö, E. ; Egli, J. ; Häbig, J. · MedienPädagogik · 2022 · Heft 49 · S. 48 bis 67

Dokument

240288

CareLit-ID

Jahr

2022

Publikation

PDF

ja

Volltext

DOI

–

zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift

MedienPädagogik

Autor:innen

Zala-Mezö, E. ; Egli, J. ; Häbig, J.

Ausgabe

Heft 49 / 2022

Jahrgang 2022

Seiten

48 bis 67

Erschienen: 2022-12-30 00:00:00

ISSN

–

DOI

–

Zusammenfassung

Zusammenfassung: Im Beitrag werden kollektive Orientierungen aus Gruppendiskussionen mit der dokumentarischen Methode rekonstruiert und daraus abgeleitet, welche Positionen die Gruppen zum Umgang mit digitalen Medien beziehen. Die Gruppendiskussionen wurden wenige Monate nach dem durch die Corona-Pandemie bedingten Lockdown geführt, der eine bereits bestehende Erwartung - Schulen sollten digitale Medien im Unterricht einsetzen - deutlich verstärkt hat. Aus schulentwicklungstheoretischer Sicht wird gefragt, wie die Schulen mit dieser verstärkten Erwartung umgehen und wie sich die Gruppen diesbezüglich positionier…