CareLit Fachartikel

Unterrichtsbezogene Lehrpersonenkooperationen im Zeitalter der digitalen Transformation: Alles digital oder alles wie bisher?

Drossel, K. ; Heldt, M. · MedienPädagogik · 2022 · Heft 49 · S. 68 bis 93

Dokument
240293
CareLit-ID
Jahr
2022
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Drossel, K. ; Heldt, M.
Ausgabe
Heft 49 / 2022
Jahrgang 2022
Seiten
68 bis 93
Erschienen: 2022-12-30 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung: Unterrichtsbezogene Lehrpersonenkooperationen im Zeitalter der digitalen Transformation gelten als wesentliche Gelingensbedingung für eine zeitgemäße Schulund Unterrichtsentwicklung (Gräsel, Schledjewski und Hartmann 2020) und können zugleich als wichtiges Schulqualitätsmerkmal auf der schulischen Prozessebene verortet werden (Ditton 2017). Bislang ist allerdings unklar, wie sich die aktuelle Kooperationspraxis an Schulen der Sekundarstufe I in Deutschland ausgestaltet, da Grund zur Annahme besteht, dass sich Kooperationen unter den Einflüssen der digitalen Transformation selbst verändern. Auf G…

Schlagworte

UNTERRICHT ZEITSCHRIFT DIGITAL ZUSAMMENARBEIT ENTWICKLUNG BILDUNG DIGITALISIERUNG FORSCHUNG PROJEKT PRAXIS SCHULEN DEUTSCHLAND WISSENSCHAFT ZEIT FORTBILDUNG VERTRAUEN