CareLit Fachartikel

Digitaler Wandel des Schulunterrichts durch professionelle Lerngemeinschaften. Der Einsatz von Multiplikatoren zur Etablierung von Lerngemeinschaften.

Stegmann, K. ; Kastorf, T. ; Poluektova, I. ; Berger, S. ; Kosiol, T. ; Reith, S. ; Förtsch, C. ; Rutkowski, A. ; Mohr, M. ; · MedienPädagogik · 2022 · Heft 49 · S. 250 bis 270

Dokument
240297
CareLit-ID
Jahr
2022
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Stegmann, K. ; Kastorf, T. ; Poluektova, I. ; Berger, S. ; Kosiol, T. ; Reith, S. ; Förtsch, C. ; Rutkowski, A. ; Mohr, M. ;
Ausgabe
Heft 49 / 2022
Jahrgang 2022
Seiten
250 bis 270
Erschienen: 2022-12-30 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Medienpädagogik Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung www.medienpaed.com ISSN 1424-3636 Themenheft Nr. 49: Schulentwicklungsprozesse für Bildung in der digitalen Welt. Herausgegeben von Marco Hasselkuß, Anna Heinemann, Manuela Endberg und Lisa Gageik Digitaler Wandel des Schulunterrichts durch professionelle Lerngemeinschaften Der Einsatz von Multiplikatoren zur Etablierung von Lerngemeinschaften Karsten Stegmann1 ©, Tamara Kastorff2 ©, Ilona Poluektova2 ©, Sonja Berger2, Timo Kosiol2 ©, Sabrina Reith3 ©, Christian Förtsch2 ©, Annemarie Rutkowski2 ©, Matthias Mohr2 ©, Christian Lindermayer2, Monik…

Schlagworte

UNTERRICHT ZUSAMMENARBEIT WISSENSCHAFT DIGITALISIERUNG ENTWICKLUNG ZEITSCHRIFT FORSCHUNG LERNEN STUDIE PRAXIS ARBEIT SCHULEN BERATUNG MENSCHEN PROFESSIONALITÄT BERUFSAUSÜBUNG