CareLit Fachartikel

Gestaltung der digitalen Transformation in Schulen: Ein Reifegradmodell für die Berufsbildung

Seufert, S. ; Taratini, E. · MedienPädagogik · 2022 · Heft 49 · S. 301 bis 326

Dokument
240303
CareLit-ID
Jahr
2022
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Seufert, S. ; Taratini, E.
Ausgabe
Heft 49 / 2022
Jahrgang 2022
Seiten
301 bis 326
Erschienen: 2022-12-30 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung Die digitale Transformation hat weitreichende Auswirkungen auf Wirtschaft und Gesellschaft. Davon sind auch der Bildungssektor und Schulen betroffen, insbesondere berufsbildende Schulen, die derzeit einem starken Veränderungsdruck an der Schnittstelle von Beschäftigungsund Bildungssystem ausgesetzt sind (Seufert et al. 2019). Im Gegensatz zu rein schulischen Ausbildungen bieten kombinierte schulische und betriebliche Bildungsgänge den Lernenden intensive Einblicke in die Arbeitswelt. Daher sind für berufsbildende Schulen zusätzliche Herausforderungen für eine gelingende Lernortkooperation zu berü…

Schlagworte

DIGITALISIERUNG LERNEN DIGITAL ENTWICKLUNG ZEITSCHRIFT BILDUNG ORGANISATION INTELLIGENZ MODELL AINS PRAXIS SCHULEN FORSCHUNG SCHWEIZ LITERATUR FÜHRUNG