CareLit Fachartikel

Kooperative Schulentwicklung im digitalen Kontext: Handlungsmöglichkeiten anhand dreier fiktiver Fallvignetten

Hasselkuß, M.; Heinemann, A. ; Endberg, M. ; van Ackeren, I. · MedienPädagogik · 2022 · Heft 49 · S. 420 bis 449

Dokument
240304
CareLit-ID
Jahr
2022
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Hasselkuß, M.; Heinemann, A. ; Endberg, M. ; van Ackeren, I.
Ausgabe
Heft 49 / 2022
Jahrgang 2022
Seiten
420 bis 449
Erschienen: 2022-12-30 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung Die digitale Transformation in der Schule gilt es aktiv im Sinne der Schulentwicklung zu gestalten. Dazu sind Prozesse und Maßnahmen auf verschiedenen Entwicklungsebenen anzustoßen, um den Schulentwicklungsprozess ganzheitlich erfassen zu können. Der Beitrag stellt ausgehend von theoretischen Ansätzen der Schulentwicklung, der Kooperation von Lehrkräften sowie unter Berücksichtigung einer Schulnetzwerkperspektive beispielhafte Schulentwicklungsprozesse im Kontext der Digitalisierung vor. Auf der Grundlage von Interviewsowie egozentrierten Netzwerkanalysedaten werden dazu fiktive Fallvignetten auf…

Schlagworte

DIGITALISIERUNG ZUSAMMENARBEIT KULTUR UMWELT PARTIZIPATION ZIEL LERNEN MODELL UNTERRICHT PRAXIS FÜHRUNG ROLLE ZIELE SCHULEN FORSCHUNG PERSONALENTWICKLUNG