E-Teaching Kompetenz von Fachhochschullehrenden Ergebnisse einer formativen Evaluation an der Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen

Buß, I; Keller, A

CareLit Fachartikel

E-Teaching Kompetenz von Fachhochschullehrenden Ergebnisse einer formativen Evaluation an der Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen

Buß, I. ; Keller, A. · MedienPädagogik · 2019 · Heft 36 · S. 48 bis 62

Dokument

241028

CareLit-ID

Jahr

2019

Publikation

PDF

ja

Volltext

DOI

–

zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift

MedienPädagogik

Autor:innen

Buß, I. ; Keller, A.

Ausgabe

Heft 36 / 2019

Jahrgang 2020

Seiten

48 bis 62

Erschienen: 2023-01-13 00:00:00

ISSN

–

DOI

–

Zusammenfassung

Zusammenfassung Virtuelles Lehren und Lernen wird seit Jahren politisch gefordert und gefördert. Dennoch ist der Alltag an Hochschulen immer noch stark geprägt von Präsenzlehre und virtuelle Lehre stellt oft nur eine Ergänzung zu dieser dar. Die Analysen dieses Artikels beziehen sich auf eine Befragung von Hochschullehrenden an der Hochschule für Wirtschaft und Gesell schaft Ludwigshafen, die im Jahr 2017 durchgeführt wurde (N = 67). Im Fokus der Untersu chung steht die Frage, wie die digitalen Kompetenzen von Hochschullehrenden in Bezug auf virtuelle Lehre einzuschätzen sind und wie diese Kompetenzen mit eigene…