CareLit Fachartikel

Editorial: Medienpädagogik als Schlüsseldisziplin in einer mediatisierten Welt - Perspektiven aus Theorie, Empirie und Praxis

Friedrichs-Liesenkötter, H.; Gerhardts, L.; Kamin, A.; Kröger, S. · MedienPädagogik · 2020 · Heft 37 · S. 1 bis 5

Dokument
241032
CareLit-ID
Jahr
2020
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Friedrichs-Liesenkötter, H.; Gerhardts, L.; Kamin, A.; Kröger, S.
Ausgabe
Heft 37 / 2020
Jahrgang 2021
Seiten
1 bis 5
Erschienen: 2023-01-13 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Medienpädagogik als Schlüsseldisziplin? ! Aufgrund der Digitalisierung unterliegen Lebenswelten inzwischen einer immer größeren Dynamik. Bildungsund Teilhabechancen in Schule und Ausbildung, Studium und Erwerbstätigkeit sowie auch im Freizeitalltag sind unter solchen Bedingungen des ständigen Wandels eng an die Fähigkeit geknüpft, medial vermittelte Informationen zu verstehen, gezielt auszuwählen, zu nutzen und - wiederum unter Einsatz geeigneter Medien - zu kommunizieren und weiterzuverarbeiten. Die Medienpädagogik als Reflexionsund Handlungswissenschaft ist zum einen gefordert, Medialisierungsprozesse hinsicht…

Schlagworte

BILDUNG FORSCHUNG DIGITALISIERUNG WEITERBILDUNG WEITERENTWICKLUNG BERATUNG BETREUUNG BUCH DIGITAL PRAXIS EMPIRIE ROLLE ARBEIT ZEIT WERTSCHÄTZUNG INTERNET