CareLit Fachartikel

aus der Perspektive von Informatischer Bildung und Medienpädagogik: Bildung in einer datifizierten Gesellschaft

Magenheim, J. · MedienPädagogik · 2020 · Heft 37 · S. 139 bis 163

Dokument
241040
CareLit-ID
Jahr
2020
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Magenheim, J.
Ausgabe
Heft 37 / 2020
Jahrgang 2021
Seiten
139 bis 163
Erschienen: 2023-01-13 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung Mit der Verbreitung und scheinbaren Allgegenwart von KI-Technologien in vielen gesellschaftlichen Bereichen geht das Erzeugen von großen Datenmengen einher. Diese Big Data sind vielfach unstrukturiert, auf viele Quellen verteilt, teilweise unvollständig und zumeist nicht miteinander verknüpft. Sie können von verschiedenen Interessensgruppen für spezifische Zwecke ausgewertet werden. Die damit verbundenen gesellschaftlichen Auswirkungen zeigen sich u.a. auf sozialer, ökonomischer, politischer, ethischer und kultureller Ebene. Da digitale Medien und Informatiksysteme bei der Erzeugung, Verarbeitung…

Schlagworte

BILDUNG INFORMATIK COMPUTER INTERNATIONAL UNTERRICHT CURRICULUM INFORMATION DIGITAL DIGITALISIERUNG PRAXIS EMPIRIE ROLLE ES DATENBANKEN PROJEKTION FAMILIE