CareLit Fachartikel

Schulische Medienbildung im Spannungsfeld von Medienpädagogik und Fachdidaktik

Herzig ,B. ; Martin, A. · MedienPädagogik · 2020 · Heft 37 · S. 283 bis 298

Dokument
241047
CareLit-ID
Jahr
2020
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Herzig ,B. ; Martin, A.
Ausgabe
Heft 37 / 2020
Jahrgang 2021
Seiten
283 bis 298
Erschienen: 2023-01-13 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung Die zunehmende Digitalisierung und Mediatisierung der Lebenswelt sind auf gesellschaftlicher und individueller Ebene mit grundlegenden und unausweichlichen Wandlungsprozessen verbunden. Somit stellt sich die Frage, welche Aufgaben Erziehung und Bildung unter diesen Rahmenbedingungen zukommen. Bildungspolitisch besteht Konsens darüber, dass Schulen bei der Vermittlung von Medienkompetenz eine wichtige Rolle spielen (müssen). Die konkrete Umsetzung soll dabei nicht in einem isolierten Lernbereich, sondern in der Verantwortung aller (Unterrichts-)Fächer liegen. Setzt man bildungspolitisch auf eine i…

Schlagworte

DIGITALISIERUNG BILDUNG ENTWICKLUNG FORSCHUNG LERNEN WISSENSCHAFT DIGITAL UNTERRICHT AUSBILDUNG PRAXIS EMPIRIE KONSENS SCHULEN ROLLE INTERNET LEBEN