CareLit Fachartikel

Zur Bedeutung des Nichtwissens und die Suche nach Problemlösungen. Bildungstheoretische Überlegungen zur Künstlichen Intelligenz.

Witt, C. ; Leineweber, C. · MedienPädagogik · 2020 · Heft 39 · S. 32 bis 47

Dokument
241059
CareLit-ID
Jahr
2020
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Witt, C. ; Leineweber, C.
Ausgabe
Heft 39 / 2020
Jahrgang 2021
Seiten
32 bis 47
Erschienen: 2023-01-13 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung Als disruptive Technologie verändert und beeinflusst Künstliche Intelligenz fast alle menschlichen Lebensbereiche und stellt das Bild und die Bildung des Menschen auf die Probe. Dabei stellt gerade das Nichtwissen ein bedeutendes Unterscheidungsmerkmal zwischen Mensch und Maschine dar und treibt den Menschen in unsicheren Situationen zu Problemlösungen und Urteilen an. Diese Fähigkeiten machen die Einzigartigkeit des Menschen aus und bleiben auch in Zukunft eine wichtige Bildungsaufgabe. Medienpädagogik nimmt in dieser Konstellation eine Aufklärungsund Gestaltungsfunktion für die Verbindung zwisc…

Schlagworte

INTELLIGENZ BILDUNG LERNEN TECHNIK TECHNOLOGIE ZIEL BESCHREIBUNG ENTWICKLUNG LEBEN AINS PRAXIS MENSCHEN BIOLOGIE ES ORIENTIERUNG AUTOMATISIERUNG