CareLit Fachartikel

Förderung der Klassenführungskompetenzen von Lehramtsstudierenden unter Verwendung eines virtuellen Klassenzimmers

Seufert, C. ; Grafe, S. · MedienPädagogik · 2020 · Heft 39 · S. 142 bis 169

Dokument
241060
CareLit-ID
Jahr
2020
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Seufert, C. ; Grafe, S.
Ausgabe
Heft 39 / 2020
Jahrgang 2021
Seiten
142 bis 169
Erschienen: 2023-01-13 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung Klassenführungskompetenzen sind bedeutsam für professionelles Handeln von Lehrpersonen. Die systematische Förderung der Klassenführungskompetenzen von Lehramtsstudierenden stellt ein Desiderat dar. Im vorliegenden Beitrag wird eine praxisund theorieorientierte Entwicklung und Evaluation eines pädagogischen Konzeptes zur Förderung der Klassenführungskompetenzen von Lehramtsstudentinnen und -studenten in der Hochschullehre unter Verwendung eines vollimmersiven virtuellen Klassenzimmers vorgestellt. Auf der Basis einer Analyse theoretischer und empirischer Grundlagen zur Klassenführung und zu pädago…

Schlagworte

INTERNATIONAL ENTWICKLUNG MANAGEMENT EVALUATION LERNEN VERGLEICH ZEITSCHRIFT INTERAKTION UNTERRICHT PRAXIS LITERATUR VERSTÄNDNIS WISSEN VERHALTEN TRAGEN ROLLE