CareLit Fachartikel

Medienbildung in der Hochschule: Handlungsorientierte Medienbildung im Kontext der transformatorischen und kritisch-konstruktiven Bildungstheorie und -didaktik.

Rabe-Maticevic ,S. ; Veith, S. · MedienPädagogik · 2020 · Heft 39 · S. 103 bis 120

Dokument
241063
CareLit-ID
Jahr
2020
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Rabe-Maticevic ,S. ; Veith, S.
Ausgabe
Heft 39 / 2020
Jahrgang 2021
Seiten
103 bis 120
Erschienen: 2023-01-13 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung: Um zukünftige pädagogische Fachkräfte zu professionellem Handeln im Kontext digitalisierter Gesellschaften zu befähigen, kommt den Hochschullehrenden in den pädagogischen Studiengängen die Aufgabe zu, auf Basis bestehender Medienkompetenzen und in deren Erweiterung medienpädagogische Kompetenzen zu fördern sowie (Medien)Bildungsprozesse zu initiieren. Während verschiedene Kompetenzmodelle darlegen, wie diese weiterzuentwickelt werden sollen, bleiben die Ausführungen hinsichtlich des Gegenstandes der (Medien)Bildung vage. Auf der Suche nach einem geeigneten bildungstheoretisch fundierten didaktis…

Schlagworte

BILDUNG LERNEN DIDAKTIK ENTWICKLUNG EVALUATION EMPATHIE AUSBILDUNG BERATUNG BEWUSSTSEIN PRAXIS GESELLSCHAFTEN PROFESSIONALITÄT SOZIALISATION CHARAKTER KOMMUNIKATIONSMEDIEN SEXUALITÄT