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Editorial: COVID-19 und die digitale Hochschulbildung Irritationen, Einsichten und Programmatiken

Deimann, M. M Karapanos, M. ; Rummler, K. · MedienPädagogik · 2021 · Heft 4 · S. 1 bis 6

Dokument
241069
CareLit-ID
Jahr
2021
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Deimann, M. M Karapanos, M. ; Rummler, K.
Ausgabe
Heft 4 / 2021
Jahrgang 2022
Seiten
1 bis 6
Erschienen: 2023-01-13 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

1. Einleitung Die im März 2020 zur Pandemie erklärte Coronavirus-Krankheit - COVID-19 - löste umfangreiche und tiefgreifende gesellschaftliche Abwehrmechanismen und Bewältigungsstrategien aus, die neben der Wirtschaft insbesondere das Bildungssystem stark beeinflussten. Zum damaligen Zeitpunkt stand kein wirksamer Impfstoff zur Verfügung und Maßnahmen beschränkten sich in erster Linie auf die Verhinderung einer weiteren Ausbreitung des Virus sowie auf die Verhinderung von Ansteckung durch Vermeidung von Zusammenkünften in geschlossenen Räumen bzw. durch Kontaktverbote.

Schlagworte

ZEITSCHRIFT COVID-19 LERNEN BEFRAGUNG VERGLEICH BILANZ DIGITAL DIGITALISIERUNG ENTSCHEIDUNG PRAXIS MUT MedienPädagogik