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Digitale Hochschulbildung nach 2020: Mut zum Machen in der Digitalität - statt sie zu vertagen Ein Essay

Mayrberger, K. · MedienPädagogik · 2021 · Heft 4 · S. 45 bis 55

Dokument
241072
CareLit-ID
Jahr
2021
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Mayrberger, K.
Ausgabe
Heft 4 / 2021
Jahrgang 2022
Seiten
45 bis 55
Erschienen: 2023-01-13 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung Im vorliegenden Essay wird ausgehend von der durch COVID-19 erfolgten Disruption die Bedeutung von Zeit, Beziehungen und Werten für eine zeitgemäße und zukünftig möglichst anknüpfungsfähige Hochschulbildung unter den dynamischen Bedingungen von Digitalisierung und einer Kultur der Digitalität angesprochen. Ankerpunkt dafür ist eine mitunter provokativ vorgetragene Irritation über eine Diskrepanz beim souveränen Verbinden von und im Bereich der digitalen Hochschulbildung. Anhand eines Beispiels im Kontext von medienbezogener Qualität und Professionalität wird für einen erweiterten mediendidaktisch…

Schlagworte

DIGITALISIERUNG KULTUR LERNEN LEADERSHIP ZEIT COVID-19 DIGITAL BILDUNG INTERAKTION AINS PRAXIS MUT PROFESSIONALITÄT ROLLE DEUTSCHLAND WISSEN