CareLit Fachartikel

Durch Reflexion zu mehr sozialem Miteinander. Ein Modell zur Analyse von Begegnungsprozessen in der Online-Lehre.

Thielsch, A. · MedienPädagogik · 2021 · Heft 4 · S. 138 bis 156

Dokument
241076
CareLit-ID
Jahr
2021
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Thielsch, A.
Ausgabe
Heft 4 / 2021
Jahrgang 2022
Seiten
138 bis 156
Erschienen: 2023-01-13 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung Motiviert durch Erfahrungen, die Lehrende und Lernende zu Beginn der Covid-19-Pandemie und der unerwarteten Umstellung auf Online-Lehre gemacht haben, beschäftigt sich dieser Beitrag mit der Frage, wie soziale Eingebundenheit in formalen Bildungskontexten wie der Hochschullehre gefördert werden kann. Dies ist möglich, wenn der Blick auf jene Begegnungen gerichtet wird, die Lernprozessen inhärent sind. Ausgehend von interdisziplinären Erkenntnissen aus dem weiten Feld des Lehrens und Lernens (mit Technologien) werden in diesem Beitrag zunächst Argumente dafür gesammelt, warum individuelles Lernen…

Schlagworte

LERNEN COVID-19 PLANUNG GRUPPE MODELL STUDENT ZEITSCHRIFT BEZIEHUNG INFORMATION AINS PRAXIS VERSTÄNDNIS ROLLE LAUFEN LEBEN UNSICHERHEIT