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Vom Krisenmodus zum Change-Prozess: Hochschullehre in Zeiten der COVID-19-Pandemie aus Sicht der Hochschulsteuerung

Zinger, B. ; Bröker, T. ; Lehmann, R. ; Haberkern, C. ; Lipot, S. · MedienPädagogik · 2021 · Heft 4 · S. 327 bis 356

Dokument
241083
CareLit-ID
Jahr
2021
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Zinger, B. ; Bröker, T. ; Lehmann, R. ; Haberkern, C. ; Lipot, S.
Ausgabe
Heft 4 / 2021
Jahrgang 2022
Seiten
327 bis 356
Erschienen: 2023-01-13 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung: Die Corona-Pandemie hat die Hochschulen in eine Krisensituation versetzt. Die damalige Entscheidung, das Sommersemester 2020 trotz Kontaktverboten durchzuführen, hat alle Hochschulen mobilisiert, eine nahezu vollständige Online-Lösung aufzubauen. Diese Zwangsdigitalisierung hat Lehrende und Studierende in den folgenden Monaten in einen Experimentiermodus versetzt. Dass sich Lehrende und Lernende in dieser Breite mit digitalen Technologien auseinandersetzen und Erfahrungen machen, konnten bisherige Forderungen und Förderungen nicht erreichen. Es ist jedoch ungewiss, wie diese Dynamik in den Lehra…

Schlagworte

COVID-19 DIGITAL DIGITALISIERUNG LERNEN STUDIE GRUPPE CORONA ORGANISATION ZUSAMMENARBEIT PRAXIS ES DEUTSCHLAND BESCHLEUNIGUNG PERSONALENTWICKLUNG ORGANISATIONSKULTUR ORIENTIERUNG