CareLit Fachartikel

Offene Bildungsressourcen und Open Education: Openness als Bewegung oder als Gefüge von Initiativen?

Kerres, M. · MedienPädagogik · 2019 · Heft 34 · S. 1 bis 18

Dokument
241186
CareLit-ID
Jahr
2019
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Kerres, M.
Ausgabe
Heft 34 / 2019
Jahrgang 2020
Seiten
1 bis 18
Erschienen: 2023-01-19 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung Der Beitrag problematisiert die aktuelle Diskussion über open educational resources und fragt nach ihrem Beitrag zur weiteren Öffnung von Bildung («open education»). Angenom men wird dabei regelmässig, dass verschiedene Initiativen zu einer Öffnung im Kontext von Bildung in einer Kaskade wirken und sich zu einer Openness-Bewegung zusammen führen lassen. Der Beitrag stellt die Gegenthese vor, dass die verschiedenen Initiativen sich auf unterschiedliche Problemhorizonte beziehen und nur schwer unter eine Klammer zu bringen sind. Denn das Ziel eines breiteren Zugangs zu Bildung lässt sich sowohl mit…

Schlagworte

BILDUNG BEZIEHUNG ENTWICKLUNG INTERNATIONAL ZIEL INFORMATION INTERNET KULTUR LERNEN PRAXIS FORSCHUNG EUROPA ES MENSCHEN LÖSUNGEN SOFTWARE