Kritische Entgegnung auf die Studie «Zur Relevanz informatischer Bildung in der Schule für den Er werb computerbzw. informationsbezogener Kom petenzen»
Brinda, T.; Diethelm, I.; Hellmig, L.; Magenheim, J.; Romeike, R. ; Schroeder, U. · MedienPädagogik · 2018 · Heft 33 · S. 1 bis 10
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Zusammenfassung Dieser Beitrag nimmt Bezug auf den Artikel «Zur Relevanz informatischer Bildung in der Schule für den Erwerb computerund informationsbezogener Kompetenzen als Teilaspekt von Medienbildung», der an gleicher Stelle in einem früheren Heft erschien. Basierend auf Sekundäranalysen der ICILS 2013-Daten wird darin geschlussfolgert, es gebe einen Zusammenhang zwischen der Belegung von Informatikunterricht in der Schule und ge ringeren computerbzw. informationsbezogenen Kompetenzen. Der vorliegende Beitrag legt dar, warum diese und andere Schlussfolgerungen basierend auf dem zur Verfügung stehenden Datenm…
