CareLit Fachartikel

Algorithmische Kunst als Bildungsgegenstand Gedanken zu einer fachlichen Bildung über Fächer hinaus

Grabowski , S. ; Nake, F. · MedienPädagogik · 2018 · Heft 33 · S. 76 bis 102

Dokument
241192
CareLit-ID
Jahr
2018
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Grabowski , S. ; Nake, F.
Ausgabe
Heft 33 / 2018
Jahrgang 2019
Seiten
76 bis 102
Erschienen: 2023-01-19 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung Die algorithmische Revolution hat bewirkt, dass heute viele Menschen einen leistungs starken Computer bei sich tragen und zu Hause weitere stehen haben. Diese Computer sind mit dem Internet zu einem populären Medium verwachsen. Mit der Umwälzung der technischen Grundlagen aller Kultur geht einher eine neue Art des Denkens: Das algorith mische Denken. Nur wenige sind sich bewusst, dass diese Art des Denkens ein Denken auf das Berechenbare, auf die Maschine hin ist - und somit ein Denken der Verengung. Der Fähigkeit des Menschen zur immer fortgesetzten Interpretation setzt die Maschinenwelt die Not…

Schlagworte

COMPUTER KUNST BILDUNG INFORMATION INFORMATIK ENTWICKLUNG BESCHREIBUNG LERNEN SOFTWARE PRAXIS MENSCHEN INTERNET KULTUR DENKEN ALGORITHMEN AUTOMATISIERUNG