CareLit Fachartikel

Offene Bildungspraxis erlebbar machen - die Rolle von Podcasts für Projektdokumentationen und Re flexionsprozesse

Reder, C. ; Lukacs, B. · MedienPädagogik · 2018 · Heft 32 · S. 17 bis 27

Dokument
241200
CareLit-ID
Jahr
2018
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Reder, C. ; Lukacs, B.
Ausgabe
Heft 32 / 2018
Jahrgang 2019
Seiten
17 bis 27
Erschienen: 2023-01-19 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung Der vorliegende Beitrag widmet sich der Frage, wie Reflexion als Teil akademischer Me dienkompetenz an Hochschulen adressiert werden kann. Als Beispiel dient ein Praxis projekt, über das Studierende in labs mit Open Educational Resources (frei verfügbares Bildungsmaterial, OER), aber darüber hinaus vor allem mit Open Educational Practices (offenen Bildungspraktiken, OEP) und offenen Lehrinhalten in Kontakt kommen. Dabei stehen auch andere hochschulische Akteursgruppen im Fokus, die gemeinsam mit den Studierenden in moderierten Dialogen darüber beraten, wie nicht nur OER sondern auch OEP an der Ho…

Schlagworte

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