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FELS - Forschend-Entdeckendes Lernen mit dem Smartphone

Müller, J. ; Magdans, U. ; Borowski, A. · MedienPädagogik · 2018 · Heft 31 · S. 214 bis 239

Dokument
241210
CareLit-ID
Jahr
2018
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Müller, J. ; Magdans, U. ; Borowski, A.
Ausgabe
Heft 31 / 2018
Jahrgang 2019
Seiten
214 bis 239
Erschienen: 2023-01-19 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung Obwohl die Schulleistungen der Schülerinnen und Schüler in Physik seit dem Pisa-Schock zunahmen, gehört Physik nach wie vor zu den unbeliebtesten Fächern im Schulkanon. Gerade einmal 15, 3% wollen einen naturwissenschaftlichen oder ingenieurstechnischen Beruf ergreifen, 9, 2% unterhalb des OECD-Durchschnitts (PISA 2015). Um dem entgegen zu wirken, werden neue motivationsund interessenssteigernde Methoden gebraucht. Der von uns entwickelte Lernzyklus FELS (Forschend-Entdeckendes Lernen mit dem Smart phone) stellt eine solche Methode dar. Ziel ist es, die Sinnhaftigkeit von Physikunterricht in den…

Schlagworte

LERNEN UNTERRICHT HILFE HERZ PLANUNG ZEIT DIDAKTIK GRUPPE ALTER AINS PRAXIS SMARTPHONE PHYSIK MOTIVATION LEBEN KREATIVITÄT