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Erwachsenenbildung und Medienpädagogik: LinkedIn & Lynda, XING und Google als Bildungsanbieter

Grotlüschen, A. · MedienPädagogik · 2018 · Heft 3 · S. 92 bis 113

Dokument
241214
CareLit-ID
Jahr
2018
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Grotlüschen, A.
Ausgabe
Heft 3 / 2018
Jahrgang 2019
Seiten
92 bis 113
Erschienen: 2023-01-19 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung Eine der grossen Systematiken der Erwachsenenbildung ist die Unterscheidung in didak tische Handlungsebenen (Mikro-, Mesound Makroebene), (Schmidt-Lauff 2012), mit Blick auf Internationalisierung und Globalisierung ergänzt um die Mega-Ebene (Egetenmeyer et al. 2017). Diese setzen auf Tietgens didaktischen Handlungsebenen auf. Digitale Mög lichkeiten für die Erwachsenenbildung (von Augmented Reality bis Webinar), werden hier in systematisierender Absicht in den didaktischen Handlungsebenen verortet. Dadurch wird erkennbar, dass die Aufgabe der Erwachsenenbildung immer auch die Problemati sierung u…

Schlagworte

WEITERBILDUNG DIGITALISIERUNG ENTWICKLUNG DIGITAL MARKETING MODELL TRAINING BILDUNG FORTBILDUNG AINS PRAXIS WERBUNG ZEIT INDUSTRIE MENSCHEN ES