CareLit Fachartikel

Medienpädagogische Kompetenz: Anforderungen an Lehrende in der Erwachsenenbildung Perspektiven der Praxis

Bolten, R. ; Rott, K. · MedienPädagogik · 2018 · Heft 3 · S. 137 bis 153

Dokument
241216
CareLit-ID
Jahr
2018
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Bolten, R. ; Rott, K.
Ausgabe
Heft 3 / 2018
Jahrgang 2019
Seiten
137 bis 153
Erschienen: 2023-01-19 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung Die Digitalisierung durchdringt die Lehr-/Lernprozesse in der Erwachsenenbildung immer stärker. Dadurch verändern sich die Anforderungen, denen Lehrende in der Erwachsenen bildung gegenüberstehen. Neben Änderungen der didaktischen Umsetzung des Lehr-/ Lerninhalts denen die Lehrenden gegenüberstehen, müssen sie auf verschiedenen Ebenen medienbezogene Kompetenzen aufweisen, um medienpädagogisch kompetent zu han deln und damit den Anforderungen der Digitalisierung gerecht zu werden. Ohne breite medienpädagogische Kompetenzen können die Lehrenden ihren Aufgaben heutzutage nur schwer gerecht werden. I…

Schlagworte

WEITERBILDUNG DIGITALISIERUNG SPIELEN ENTWICKLUNG KOMMUNIKATION LERNEN MODELL UNTERNEHMEN WANDEL PRAXIS WISSEN HANDEL ARBEIT WACHSTUM BEVÖLKERUNG FORSCHUNG