CareLit Fachartikel

Berufsbezogenes Lernen mit Twitter und YouTube: Social Media als amorpher Raum für Vernetzung und für die Bildung von Lerngemeinschaften

Burchert, J. ; Burchert, M. · MedienPädagogik · 2018 · Heft 3 · S. 36 bis 49

Dokument
241220
CareLit-ID
Jahr
2018
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Burchert, J. ; Burchert, M.
Ausgabe
Heft 3 / 2018
Jahrgang 2019
Seiten
36 bis 49
Erschienen: 2023-01-19 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung Berufliche Weiterbildung findet jetzt auch onlinegestützt statt. Oft bleibt allerdings offen, wie der pädagogische Nutzen digitaler Medien für berufsbezogenes Lernen einzuschät zen sei. Als Vorteil von Lernumgebungen wird z. B. gesehen, dass Lernenden Ressourcen so bereitgestellt werden können, dass diese unabhängig von zeitlichen und räumlichen Einschränkungen verfügbar sind. Andererseits steht in Frage, ob durch solche Zurver fügungstellung von Lernmaterialien auch Prozesse der Sinnstiftung und Reflexion, der persönlichen Weiterentwicklung unterstützt werden. In diesem Artikel spüren wir dieser…

Schlagworte

LERNEN WEITERBILDUNG DIGITAL VERNETZUNG INTERNET INTERAKTION TRAINING BILDUNG MOTIVATION AINS PRAXIS WISSEN ARBEIT LEBEN ERWACHSENER ARBEITSPLATZ