CareLit Fachartikel
Blended-Learning-Konzepte in der Intensivmedizin am Beispiel des ERIC-Trainings
N.N. · AINS · 2021 · Heft 1 · S. 29 bis 40
Dokument
242904
CareLit-ID
Jahr
2021
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Zusammenfassung Die Implementierung der wachsenden medizinischen Evidenz und neuer Innovationen in dem dynamischen Umfeld der Intensivmedizin stellt hohe Anforderungen an die berufsbegleitende Weiterbildung des Personals. Die neue Versorgungsform Enhanced Recovery after Intensive Care (ERIC) kombiniert daher ein modernes Blended-Learning-Konzept mit einer telemedizinischen Versorgung im Rahmen einer komplexen Intervention zur Verbesserung der Behandlungsqualität. Abstract Communication and teamwork skills are, besides clinical knowledge, key components of high quality care in modern intensive care units. In ligh…
Schlagworte
TRAINING
INTENSIVMEDIZIN
INTERAKTION
LERNEN
PATIENT
WEITERBILDUNG
PATIENTENSIMULATION
AINS
