CareLit Fachartikel

Schulbasierte Ergotherapie – Partizipation im inklusiven Schulalltag ermöglichen

Zillhardt, C.; Hasselbusch, A.; Kaelin, V. · ergopraxis · 2018 · Heft 9 · S. 28 bis 31

Dokument
249783
CareLit-ID
Jahr
2018
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
ergopraxis
Autor:innen
Zillhardt, C.; Hasselbusch, A.; Kaelin, V.
Ausgabe
Heft 9 / 2018
Jahrgang 11
Seiten
28 bis 31
Erschienen: 2018-09-07 13:00:00
ISSN
1439-2283
DOI
10.1055/a-0632-7173

Zusammenfassung

In den USA, Kanada oder Neuseeland sind Ergotherapeuten schon lange Teil interdisziplinärer Teams in Schulen und leisten ihren Beitrag zur schulischen Inklusion. Damit Ergotherapeuten auch bei uns eine Rolle im inklusiven Bildungsalltag spielen können, ist eine Veränderung der traditionellen Sicht- und Vorgehensweise notwendig.

Schlagworte

Gesundheit Pflege ergopraxis