Auf dem richtigen Weg
Ottinger, D. · ergopraxis · 2010 · Heft 11/12 · S. 3 bis 3
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
An manche Szenen in meiner Ergotherapieausbildung kann ich mich gut erinnern. Vor allem an den Kampf, wenn es darum ging, für Patienten Ziele zu formulieren: Ist „Verbesserung der Feinmotorik” bei Kindern ein Grob- oder eher ein Feinziel? Welche therapeutischen Maßnahmen muss man ergreifen, um das identifizierte Ziel zu erreichen? Bei diesen Fragen schieden sich manchmal die Geister – und hatten die Dozenten eine andere Meinung als man selbst, kassierte man im schlimmsten Fall sogar eine schlechtere Note. Elf Jahre ist es her, dass ich die Schulbank in der Berufsfachschule gedrückt habe. In dieser auf den ersten…