CareLit Fachartikel
Ergotherapieausbildung – Kritisches Denken möglichst früh vermitteln
N.N. · ergopraxis · 2010 · Heft 7/08 · S. 13 bis 13
Dokument
251108
CareLit-ID
Jahr
2010
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Der Zeitpunkt, wann Studenten von Therapieberufen kritisches Denken im Unterricht erlernen, ist für das Entwickeln und Anwenden dieser Fähigkeit wichtig. Zu dem Ergebnis kam die Ergotherapeutin Kimberly A. Vogel mit Kollegen an der University of Texas, USA. Die Forscher testeten in einer quantitativen Studie das kritische Denken von 13 Ergotherapiestudenten und 37 Physiotherapiestudenten. Die Probanden befanden sich zu dem Zeitpunkt in den ersten Semestern des jeweiligen Studienganges. Die Forscher testeten sie anhand der Watson-Glaser Critical Thinking Appraisal Short Form, einem anerkannten, gültigen und zuver…
Schlagworte
UNTERRICHT
LERNEN
STUDIE
DENKEN
STUDENTEN
BERUFSGRUPPEN
ergopraxis
