„Ohne jede Relevanz für die Praxis?”: Studentische Evaluation des Querschnittsfaches Prävention und Gesundheitsförderung im Medizinstudium über 3 Jahre
Klement, A.; Ömler, M.; Lautenschläger, C.; Bretschneider, K.; Haerting, J. · Das Gesundheitswesen · 2011 · Heft 3 · S. e68 bis e73
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Einleitung: Der Querschnittsbereich „Prävention und Gesundheitsförderung”[Q10] wurde durch die neue Ärztliche Approbationsordnung 2004 in die medizinische Ausbildung eingeführt. Für eine effektive Unterrichtskonzeption im Rahmen der Qualitätssicherung in der Lehre sind kontinuierliche Evaluationen durch die Zielgruppe erforderlich. Hierbei sind besonders der subjektive Lernerfolg im Hinblick auf die Lehrziele und dessen Zusammenhänge zu Motivation, Zeitaufwand, Leistungsaufwand und Relevanzwahrnehmung bedeutsam. Methoden: Medizinstudierende (N=660) der 5. Studienjahre von 2007–2009 an der Martin-Luther-Universit…
