Rechnerunterstützte Instruktion in der Medizin:Eine multizentrische Evaluationsstudie in sieben deutschsprachigen Mediotheken

Die Studie untersucht die Effektivität rechnerunterstützter Instruktion in der medizinischen Ausbildung an sieben deutschsprachigen Mediotheken. Ziel ist es, die Lernmethoden zu evaluieren und deren Einfluss auf den Wissenserwerb der Medizinstudierenden zu analysieren. Durch den Einsatz digitaler Medien sollen die Lehrinhalte anschaulicher und interaktiver gestaltet werden. Die multizentrische Herangehensweise ermöglicht einen Vergleich der Ergebnisse über verschiedene Standorte hinweg. Die Ergebnisse der Studie sollen Aufschluss darüber geben, inwieweit rechnerunterstützte Lehrmethoden die