CareLit Fachartikel
Gebärden in inklusiven Kitas – erste Ergebnisse einer Langzeitstudie
Schüler, M.; Stroh, A.; Hänel-Faulhaber, B. · Sprache · Stimme · Gehör · 2020 · Heft 2 · S. 98 bis 102
Dokument
274468
CareLit-ID
Jahr
2020
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Hintergrund Um den heterogenen kommunikativen Bedürfnissen gerecht zu werden, wurde in inklusiven Kitas Kommunikation mit Gebärden eingeführt. Diese Studie untersucht erstmals in dieser natürlichen Lernumgebung, ob Kinder unterschiedlichen Alters und mit unterschiedlichen Sprachentwicklungsständen Gebärden durch Modeling erwerben. Methode Mit Fragebögen wurden Daten von 289 Kindern vor der Implementierung sowie 6 Monate später erhoben. Ergebnisse Nach 6 Monaten zeigte sich ein signifikanter Aufbau des aktiven Gebärdenwortschatzes. Signifikante Effekte auf dessen Größe ergaben sich für die Faktoren Sprachentwickl…
Schlagworte
KOMMUNIKATION
STUDIE
FAKULTÄT
STÄRKE
SPRACHENTWICKLUNG
Sprache · Stimme · Gehör
