Entwicklungspsychologie des Kindes beim Übergang Kindergarten/Grundschule

Der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule ist ein interdisziplinäres Thema. Aus pädagogischer Sicht interessieren insbesondere die Übergangsgestaltung und -begleitung. Entwicklungspsychologische Kenntnisse zu zentralen Vorläuferfähigkeiten geben Hinweise, welche Fähigkeiten für einen gelingenden Übergang relevant sind und entsprechend gefördert werden sollten. Auch Ärzte, die die Einschulungsuntersuchung begleiten, bringen ihre Perspektive in den Übergangsprozess ein. Der Beitrag thematisiert neben einer theoretischen Einbettung insbesondere die Bedeutung von Kooperationsmaßnahmen zwischen Kindergarten, G…