CareLit Fachartikel

Wie inklusiv sind unsere Schulen für Kinder und Jugendliche mit Hörschädigung?

Leonhardt, A. · Sprache · Stimme · Gehör · 2019 · Heft 3 · S. 131 bis 132

Dokument
274664
CareLit-ID
Jahr
2019
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Sprache · Stimme · Gehör
Autor:innen
Leonhardt, A.
Ausgabe
Heft 3 / 2019
Jahrgang 43
Seiten
131 bis 132
Erschienen: 2019-09-10 13:00:00
ISSN
0342-0477
DOI
10.1055/a-0887-9707

Zusammenfassung

Inklusion ist zum allgegenwärtigen Schlagwort geworden. Geht es konkret um „schulische Inklusion“ schlagen die Emotionen nicht selten hoch: zu groß ist oft die Diskrepanz zwischen bildungspolitischem Willen und dem im Schulalltag Erlebten. Tatsache ist, dass in den letzten Jahren immer mehr Schülerinnen und Schüler mit Hörschädigung inklusiv beschult wurden und deren Zahl in den kommenden Jahren vermutlich weiter ansteigen wird.

Schlagworte

Gesundheit Pflege SCHULEN Sprache · Stimme · Gehör