Verlauf von Sprachentwicklungsstörungen

Die Klassifizierung einer Sprachentwicklungsstörung (SES) ist nicht von Dauer, Persistenzraten variieren von 11 bis 92 %. Kinder mit SES zeigen einen heterogenen Entwicklungsverlauf. Es gibt mindestens 2 Pfade zu einer auffälligen schulischen Leseleistung: eine vorschulische, persistierende SES sowie die Vergesellschaftung mit einem familiären Dyslexie-Risiko und einer spät erst in der Schulzeit auftretenden SES. Unter Kindern mit persistierender SES sind mehr Jungen.