CareLit Fachartikel

Wortverstehen – CI-implantierte Kinder nutzen Satzkontext nicht

Illg, A.; Lesinski-Schiedat, A.; Eisenberg, L.S.; Martinez, A.S.; Holowecky, S.R.; Pogorelsky, S. · Sprache · Stimme · Gehör · 2016 · Heft 1 · S. 6 bis 7

Dokument
275018
CareLit-ID
Jahr
2016
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Sprache · Stimme · Gehör
Autor:innen
Illg, A.; Lesinski-Schiedat, A.; Eisenberg, L.S.; Martinez, A.S.; Holowecky, S.R.; Pogorelsky, S.
Ausgabe
Heft 1 / 2016
Jahrgang 40
Seiten
6 bis 7
Erschienen: 2016-04-01 13:00:00
ISSN
0342-0477
DOI
10.1055/s-0041-101626

Zusammenfassung

Jeder Zuhörer benutzt den Kontext des Gesagten, um den Sinn zu verstehen – so sollte man meinen. Überraschenderweise scheint es hier einen Unterschied zwischen normalhörenden und CI-implantierten Kindern zu geben. J Speech Lang Hear Res 2014; 57: 2174–2190

Schlagworte

Gesundheit Pflege Sprache · Stimme · Gehör