Grammatikverständnis und mathematische Fähigkeiten sprachbehinderter Kinder

M. Berg

doi:10.1055/s-0035-1549913

CareLit Fachartikel

Grammatikverständnis und mathematische Fähigkeiten sprachbehinderter Kinder

M. Berg · Sprache · Stimme · Gehör · 2015 · Heft 5 · S. 76 bis 80

Dokument

275129

CareLit-ID

Jahr

2015

Publikation

PDF

nein

Metadaten

DOI

ja

zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift

Sprache · Stimme · Gehör

Autor:innen

M. Berg

Ausgabe

Heft 5 / 2015

Jahrgang 39

Seiten

76 bis 80

Erschienen: 2015-05-15 12:25:55

ISSN

0342-0477

DOI

10.1055/s-0035-1549913

Zusammenfassung

Institut für Sonderpädagogik, Pädagogische Hochschule Heidelberg . Sprachentwicklungsgestörte Kinder erbringen in standardisierten Mathematiktests schwächere Leistungen als sprachunauffällige Gleichaltrige. Kinder mit eingeschränktem Sprachverständnis tragen ein Risiko zur Entwicklung mathematischer Lernprobleme.