Zur Bildungsrelevanz semantisch-lexikalischer Störungen

Erziehungswissenschaftliche Fakultät – Pädagogik im Förderschwerpunkt Sprache und Kommunikation. Semantisch-lexikalische Störungen können bei Kindern und Jugendlichen mit Entwicklungsstörungen und Schulleistungsstörungen zu Barrieren in Bildungsprozessen werden. Zu den Entwicklungsaufgaben im Schulalter gehören neben dem quantitativen und qualitativen Ausbau des Wortschatzes auch die Entwicklung metasprachlicher und strategischer Fähigkeiten sowie figurativer Sprache und der Bildungssprache. In spezifischer Weise ist Sprache in Bildungskontexten zugleich Wissensgegenstand selbst als auch Werkzeug beim Aufbau von…