Mehrsprachigkeit als Herausforderung für die Sprachdiagnostik

Mehrsprachigkeit ist seit mehr als 10 Jahren ein prominentes Thema im Kontext nationaler und internationaler Studien zum Bildungs- und Schulerfolg von Kindern. Dabei sind Kinder, die mehrsprachig aufwachsen, immer wieder in den leistungsschwächeren Gruppen überproportional vertreten. In Bezug auf die Messung der sprachlichen Leistungen diskutiert man schon lange, dass man einerseits bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern zusätzliche Faktoren wie z. B. den Erwerbsbeginn für die Zweitsprache Deutsch ­berücksichtigen müss, während andererseits auch immer wieder darauf hingewiesen wird, dass das Erreichen eines best…