Spezifische Sprachentwicklungsstörungen bei mehrsprachigen Kindern

Ausgehend von Ein- und Ausschlusskriterien zur Identifikation einer Spezifischen Sprachentwicklungsstörung (SSES) werden grammatische Bereiche vorgestellt, in denen Kinder mit einer SSES häufig Defizite aufweisen. Der Beitrag konzentriert sich auf Aspekte, die für die Diagnostik von SSES bei zwei- bzw. mehrsprachigen Kindern, die Deutsch erwerben, von Bedeutung sind. Dazu werden neueste Ergebnisse zum Zweitspracherwerb Deutsch bei türkisch-deutschsprachigen Kindern mit einer SSES berichtet, die belegen, dass bei einem frühen Erwerbsbeginn (bis zum Ende des 4. Lebensjahres) dieselben klinischen Marker zur Identif…