CareLit Fachartikel

Intellektuelle Hochbegabung und Sprache

Perleth, C.; Doerfel-Baasen, D. · Sprache · Stimme · Gehör · 2012 · Heft 3 · S. e51 bis e54

Dokument
275528
CareLit-ID
Jahr
2012
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Sprache · Stimme · Gehör
Autor:innen
Perleth, C.; Doerfel-Baasen, D.
Ausgabe
Heft 3 / 2012
Jahrgang 36
Seiten
e51 bis e54
Erschienen: 2012-09-25 13:00:00
ISSN
0342-0477
DOI
10.1055/s-0032-1321737

Zusammenfassung

Es werden die Beziehungen zwischen Hochbegabung und Sprache bzw. zwischen der Entwicklung sprachlicher Kompetenzen und Hochbegabung thematisiert. Zunächst wird über aktuelle Hochbegabungsmodelle berichtet, bei denen sprachliche Fähigkeiten vielfach als eine Form der (intellektuellen) Hochbegabung zu verstehen sind. Anschließend wird auf Merkmale und Entwicklung sprachlich hochbegabter Kinder eingegangen. Schließlich wird auf die Rolle der familiären und institutionellen Lernumwelt für die Entwicklung von (sprachlicher) Hochbegabung hingewiesen.

Schlagworte

ENTWICKLUNG SPRACHE ES ROLLE Sprache · Stimme · Gehör