Lippen-, Kiefer- und Gaumenspalten: Kognition und Spracherwerb

Seit mehr als 50 Jahren untersucht man, ob die kognitiven Fähigkeiten bzw. der Spracherwerb von Kindern mit Lippen-, Kiefer- und Gaumenspalten (LKG-Spalten) im Vergleich zu Kindern ohne Spaltfehlbildung unterschiedlich sind. Während zunächst keine gravierenden Unterschiede aufgedeckt werden konnten, zeichnen aktuelle Studien, die auch Kleinkinder und Erwachsene einbeziehen und die Prävalenz von Lernstörungen sowie die biologischen Grundlagen kognitiver Prozesse untersuchen, jedoch ein differenziertes Bild 1. Im Folgenden soll, in enger Anlehnung an die Übersicht von Hardin-Jones 1, ein Überblick über die aktuell…