CareLit Fachartikel

Vergleich der Mediennutzung einsprachig und mehrsprachig aufwachsender Kinder zwischen 3 und 6 Jahren

Ritterfeld, U.; Pahnke, B.; Lüke, T. · Sprache · Stimme · Gehör · 2012 · Heft 1 · S. e3 bis e10

Dokument
275594
CareLit-ID
Jahr
2012
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Sprache · Stimme · Gehör
Autor:innen
Ritterfeld, U.; Pahnke, B.; Lüke, T.
Ausgabe
Heft 1 / 2012
Jahrgang 36
Seiten
e3 bis e10
Erschienen: 2012-02-16 13:00:00
ISSN
0342-0477
DOI
10.1055/s-0031-1301283

Zusammenfassung

Das Sprachförderpotenzial von Medien hängt von den Medieninhalten, aber auch von dem Medienformat ab: Bildlastige Medien (v. a. TV) werden hier als weniger potent eingestuft als sprachlastige Medien (v. a. Buch, Hörspiel). Kinder mit Sprachauffälligkeiten tendieren dazu, sprachlastige Medien zu meiden und dafür verstärkt bildlastige Medien zu nutzen. In dieser Studie wurde untersucht, ob sich ein vergleichbarer Befund für mehrsprachige im Vergleich zu einsprachig aufwachsenden Kindern ergibt. Hierzu wurde eine Fragebogenstudie durchgeführt, für die Eltern von insgesamt 276, davon 181 ein- und 95 mehrsprachigen K…

Schlagworte

VERGLEICH ALTER ELTERN STUDIE KINDERGÄRTEN Sprache · Stimme · Gehör