Diagnostik und Förderung bei Kindern mit auditiven Wahrnehmungs- und Verarbeitungsstörungen durch Bildungseinrichtungen für Hörgeschädigte

Die Hörgeschädigtenpädagogik hat sich der Überprüfung und Förderung von Kindern mit zentralen auditiven Wahrnehmungs- und Verarbeitungsstörungen angenommen. Diese Kinder verfügen in der Regel über eine normale periphere Hörfähigkeit, die zentralen Prozesse der auditiven Wahrnehmung und Verarbeitung sind dagegen gestört. In den pädagogisch-audiologischen Beratungsstellen werden die Teilleistungen auditive Aufmerksamkeit, Lautdiskrimination, Richtungshören, Hörmerkspanne, Selektivität und dichotisches Hören überprüft. Bei vielen der Kinder muss davon ausgegangen werden, dass frühe, dauerhafte Schallleitungsstörung…