Trans*- und Intergeschlechtlichkeit in der Ausbildung

In dem seit dem 1. 1. 2020 gültigen, neuen Rahmenlehrplan zur Ausbildung zur Pflegefachkraft werden zentrale Inhalte im Hinblick auf Trans*- und Intergeschlechtlichkeit aufgegriffen. So lautet das Ergebnis der Untersuchung der Hochschule Merseburg im Projekt CuFoti zur Verankerung von Inhalten zu Trans*- und Intergeschlechtlichkeit in den Curricula verschiedener Ausbildungsund Studiengänge. Insbesondere wird der Bedeutung der "Lebensweltorientierung" auch hinsichtlich geschlechtlicher Vielfalt Rechnung getragen. Potenziale zur Weiterentwicklung werden genannt, etwa den Inhalten möglichst praxisnah - z. B. entlan…