CareLit Fachartikel

Problem-Based Learning in der Ethiklehre am Beispiel des Bachelorstudiums Pflege

Monteverde, S. · Ethik in der Medizin · 2022 · Heft 4 · S. 361 bis 372

Dokument
289956
CareLit-ID
Jahr
2022
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Ethik in der Medizin
Autor:innen
Monteverde, S.
Ausgabe
Heft 4 / 2022
Jahrgang 34
Seiten
361 bis 372
Erschienen: 2022-04-09 14:41:37
ISSN
1437-1618
DOI
10.1007/s00481-022-00691-0

Zusammenfassung

Der Text diskutiert die Anwendung des problemorientierten Lernens in der Ethiklehre im Bachelorstudium Pflege. Diese Methode soll es den Studierenden ermöglichen, ethische Fragestellungen praxisnah zu bearbeiten und zu reflektieren. Es wird betont, dass Problem-Based Learning dazu beiträgt, dass die Studierenden aktiv am Lernprozess beteiligt sind und ihre Fähigkeiten zur ethischen Entscheid

Schlagworte

PFLEGE Problem-Based Learning Ethiklehre Beispiel Bachelorstudiums Studierenden Diskutiert Anwendung Problemorientierten Lernens Bachelorstudium Methode Ethik in der Medizin