Digitale Hochschullehre im ersten COVID-19-Semester. Ergebnisse einer Befragung von Lehrenden in Public Health, Medizin und Pflege

Marchwacka, M.A; Kugler, J; Schaal, T; Tolks, D

CareLit Fachartikel

Digitale Hochschullehre im ersten COVID-19-Semester. Ergebnisse einer Befragung von Lehrenden in Public Health, Medizin und Pflege

Marchwacka, M.A.; Kugler, J.; Schaal, T.; Tolks, D. · Prävention und Gesundheitsförderung · 2022 · Heft 3 · S. 22 bis 29

Dokument

291044

CareLit-ID

Jahr

2022

Publikation

PDF

ja

Volltext

DOI

–

zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift

Prävention und Gesundheitsförderung

Autor:innen

Marchwacka, M.A.; Kugler, J.; Schaal, T.; Tolks, D.

Ausgabe

Heft 3 / 2022

Jahrgang 3

Seiten

22 bis 29

Erschienen: 2022-03-20 15:05:44

ISSN

1861-6763

DOI

–

Zusammenfassung

Hintergrund und FragestellungDurch die COVID-19(„coronavirus disease 2019“)-Pandemie wurden Krankenhäuser, Schulen und Hochschulen gezwungen, neue digitale Wege zu gehen, um sowohl Versorgung als auch Lehre aufrecht zu erhalten. Der Umstellungsprozess erforderte schnelle Maßnahmen und führte in der Bildung oftmals zu dem viel zitierten Begriff des „emergency remote teachings“ [14]. Diese neuen Herausforderungen stellen aber auch eine Bewährungsprobe und Chancen für Innovationen für die digitale Lehre dar.Vor der COVID-19-Pandemie gab es bereits gute Entwicklungen des digitalen Lernens und Lehrens [7, 25]. In der…