CareLit Fachartikel

Burnout und Engagement: Eine Pilotstudie zum Transfer des Job-Demands-Resources-Modells in den deutschen Schulkontext

Teuber, Z.; Möer, J.; Webel, L.; Seifert, A. · Prävention und Gesundheitsförderung · 2019 · Heft 12 · S. 269 bis 274

Dokument
291218
CareLit-ID
Jahr
2019
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Prävention und Gesundheitsförderung
Autor:innen
Teuber, Z.; Möer, J.; Webel, L.; Seifert, A.
Ausgabe
Heft 12 / 2019
Jahrgang 2019
Seiten
269 bis 274
Erschienen: 2019-12-04 16:05:00
ISSN
1861-6763
DOI
–

Zusammenfassung

Die vorliegende Studie ist der erste Versuch, das im Arbeitskontext etablierte Job-Demands-Resources- (JD-R-)Modell in den deutschen Schulkontext zu transferieren und soll dazu beitragen, emotionale Reaktionen der Schüler auf schulische Anforderungen zu verstehen. Eine querschnittliche Fragebogenstudie wurde mit 395 Oberstufenschülern durchgeführt. Ergebnisse der Pfadanalysen zeigen, dass hypothesenkonform Anforderungen und Ressourcen in einer negativen Beziehung zueinanderstehen. Hohe Anforderungen gehen mit einem erhöhten Risiko eines Schulburnouts und einem niedrigeren Schulengagement einher. Im Vergleich daz…

Schlagworte

STUDIE BEZIEHUNG RISIKO VERGLEICH Prävention und Gesundheitsförderung