Gestufte Förderung in der Grundschule
Hanisch, C.; Casale, G.; Volpe, R.J.; Briesch, A.M.; Richard, S.; Meyer, H.; Hövel, D.; Hagen, T.; Krull, J.; Hennemann, T. · Prävention und Gesundheitsförderung · 2019 · Heft 1 · S. 237 bis 241
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Expansive Verhaltensstörungen stellen ein häufiges Problem dar und gehen mit erheblichen Beeinträchtigungen und hohen gesellschaftlichen Kosten einher. Durch die Einführung eines mehrstufigen und multimodalen Konzepts, welches evidenzbasierte Maßnahmen an die individuellen Bedarfe der jeweiligen Schülerinnen und Schüler (SuS) anpasst, können Schulen zur Prävention von expansivem Verhalten beitragen. Der Ansatz des „schoolwide positive behavior supports“ (SW-PBS) stellt ein solches Präventionskonzept dar. Im vorliegenden Beitrag stellen wir die konkrete Konzeption des SW-PBS zur Prävention expansiven Problemverha…
